合唱作为音乐教育中最常见、综合效益较强的形式之一,在中学音乐教育中占有重要地位。而当今时代下的中学合唱团也存在着若干问题,解决办法成为了教师与研究者们不断探索的方向。为了改善中学合唱团的现状,提高教学质量和效率,提出通过合作学习教学理论与中学合唱团教学相结合的教学研究。合作学习是现代教育观念当中的一种,合作学习教育理念是让学生回归主体地位,教师在教学中发挥引导作用,以师生合作为基础的教学过程中加入生生合作的方式。小组合作学习是主要的教学方式,打破传统教学模式,改善课堂教学氛围,提高学生学习兴趣以及培养学生的合作创新意识。本文以文献法、问卷调查法、访谈法、实验法对合作学习理论和中学合唱团教学进行了教学实践研究。选取具有代表性的中学合唱团,对石家庄市第一中学合唱团的教学实践研究过程中,针对中学合唱团教学与合作学习教学中存在的问题进行解决探索并得出结论,利用合作学习教学方法对中学合唱团的若干问题给予有效帮助,对中学合唱团的发展具有推动作用,提高学生合作意识、团队精神等能力的培养,激发学生对音乐学习的兴趣,提高学生合唱水平、提升学生的创造力。本文主要包含四个部分,绪论主要包括研究条件和现状,研究方法及意义。第一章分别对合作学习的定义、合作学习的理论基础、合作学习的基本要素、合作学习方法做了深刻研究,为论文的写作奠定了科学理论依据。第二章结合中学生身心发展特点,合唱团对中学生的影响特点理论概述,利用问卷调查法对石家庄第一中学合唱团现状进行实践调查分析,探究合作学习在中学合唱团合唱教学中的可行性。通过这些理论基础,为笔者在后面的论文撰写中提供了理论指导。第三章列出教学案例,通过课堂实践,制定教学计划并实施。根据实际教学中发现的问题,进行总结与反思并提出改正方法。第四章分析合作学习在中学合唱教学中的现实意义,从对学生和教师两个角度进行总结,并对合作学习下中学合唱教学提出建议。