当前，中职语文教育面临两难境地。一方面，语文教育的重要性不容置疑，语文课程作为中职教育的基础课程必不可少;另一方面，语文课程面临着被边缘化的尴尬境地，教学双方的厌倦情绪强烈，不仅学校、学生不重视，连课时也逐渐减少。　　以笔者所在的长沙财经学校为例，近年来语文课程作为文化基础课程的地位逐渐削弱，传统意义上的语文课不仅课时逐年下降，而且在文化课为专业课服务的理念下，语文课程的语言文学特点越来越不突出。尤其是一年制财经类中职班，学制短，课时少，开设的其他专业课程相对较多。又由于该班制的学生来源复杂，语文基础不一，更导致语文课程的教学难度增大。　　针对该学制的班级，究竟该如何平衡专业教育与语文教育的关系，如何将专业能力与人文素养的培养结合？如何使得一年制财经类中职语文教学能够培养出具有“全面素质、综合职业能力和适应职业变化能力”的现代劳动者，从而走出中职语文教育之困？　　笔者认为，必须深入研究该班制的语文课程设置，探索符合职业教育类型规律和特点的课程模式，并构建可行、可信、科学合理的语文课程体系。唯有如此，才能更好地实现中等职业教育的培养目标，凸显出它自身的特色，提高中等职业教育质量。