公共卫生事业是实现伟大民族复兴中国梦的有力保障。近代中国公共卫生事业缘起于近代西方卫生观念的传入和瘟疫频发、环境卫生问题严重的社会现实,其兴起主要体现在卫生行政化、城市环境卫生管理等方面。教育家陶行知在近代公共卫生事业兴起的背景下,基于他的生活教育、生命教育理论及教育实践,逐渐形成了大众公共卫生教育思想并进行大众公共卫生教育实践。陶行知认为公共卫生教育应注重人们的身体养护、生活环境的卫生以及对疾病的预防和控制,其大众公共卫生教育实践也围绕这三个方面展开。陶行知的大众身体养护教育实践体现在饮食、体育、休息和精神养护上。饮食应注意合理搭配,确保提供身体需要的营养;同时加强体育锻炼,造就健康的体魄;身体需要充足的睡眠和充分的休息,这是养护身体的重要方法;此外,还需注重心灵与精神健康对身体养护的重要作用,使心灵健全。大众环境卫生教育实践则体现在公共场所和个人居所的清洁卫生。公共场所的选址与环境布置要严守卫生标准,个人居所须维持干净整洁,同时在生活中养成良好的卫生习惯,以免细菌大量滋生与迅速传播。大众疾病防治教育的探索体现在通过多种方式向大众普及疾病与卫生知识、组织卫生机构并开展卫生运动、聘请专家制定卫生方案,以及办晓庄研究所研制药物等四个方面。陶行知灵活运用多种教育方式,借力卫生专家与专门卫生机构,依据客观条件进行大众疾病防治教育。在当时的社会背景下,陶行知一系列的大众公共卫生教育实践,对近代中国卫生事业起到了积极的推动作用,促进了卫生观念转变与大众公共卫生意识觉醒,改善了大众环境卫生,推动民间卫生机构发展,提高大众疾病防治效果。陶行知是近现代中国最早一批以现代公共卫生教育眼光,明确提出其公共卫生教育思想并付诸教育实践的教育家,他的“公共卫生教育”思想与实践在当时产生了很大的作用与影响,其中不少理论观点与实践探索至今仍对公共卫生教育的健康发展有积极的借鉴意义。