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中学生行为习惯的养成，直接关系到他们的学习能力、生活能力、做事能力，对他们的健康和发展将产生显著的影响。因此，提升中学生行为养成教育，是学校教育管理工作重中之重。本文通过对D市Q中学行为养成教育现状调查分析，重现中学生行为习惯中不良的行为习惯，探讨问题出现的原因。阐述中学生行为养成的应然状态，分别从做人、做事、学习三个方面阐述行为养成教育的目标和可行性。提出教育管理视域下中学生行为教育实施的策略，从发挥班主任的“人生导师”作用、加强思想品德课养成教育、学校日常管理、形成学校、家庭和社会教育合力四个方面实施行为养成教育。