【摘 要】
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现有资料数据显示,大量的农民工在外出务工时选择把子女带在身边,这些农民工随迁子女来到城市后往往会在语言、心理、生活、学习等方面出现不适应的状况。这些不适应容易使他们出现自卑心理、害怕与人沟通,变得孤僻,不敢表达自己的真实想法,在亲子关系和同伴关系上出现问题,严重影响正常的人际交往。而他们的人际交往情况又很少受到家庭、学校的关注,难以获得有效帮助,因此,社会工作专业力量的介入是非常有意义的。本研究以
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现有资料数据显示,大量的农民工在外出务工时选择把子女带在身边,这些农民工随迁子女来到城市后往往会在语言、心理、生活、学习等方面出现不适应的状况。这些不适应容易使他们出现自卑心理、害怕与人沟通,变得孤僻,不敢表达自己的真实想法,在亲子关系和同伴关系上出现问题,严重影响正常的人际交往。而他们的人际交往情况又很少受到家庭、学校的关注,难以获得有效帮助,因此,社会工作专业力量的介入是非常有意义的。本研究以宁波市M街道的八名农民工随迁子女为例,以小组工作的方法介入研究对象,以增能理论作为研究视角,分析研究对象社交问题和小组实务过程,探析社会工作介入农民工随迁子女社交能力提升的路径。主要概括为:增强农民工随迁子女的自信心,使其能够认识自己的价值,挖掘自己的潜能;帮助学习和掌握社交技能,提高人际沟通能力;鼓励社区参与,促进社区融入。
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