电视社教类节目自开播至今,一直担负着丰富大众文化知识、陶冶大众道德情操、提高大众审美情趣的社会教育功能,同时也是电视传播社会主流意识形态的主要手段。从中国电视台开办之初,社教类节目就和新闻节目、娱乐节目一起组成了电视节目的三大支柱。电视社教类节目在提高全民文化素养的过程中扮演着重要的角色,也是国家文化软实力提高的重要指标。然而,随着社会的发展,科技的进步,我国电视社教类节目发展情况却不尽人意:节目质量不高、内容陈旧缺乏独特性、节目形态单一不具创新性、传播渠道狭窄,再加上娱乐节目的迅速蓬勃,吸引了绝大多数受众的眼光,这些因素必然会影响电视社教类节目的长远发展和传播效果的实现。就在电视社教类节目面临困境的时候,也迎来了新的发展契机:2013年一档教育文化类电视社教节目——《中国汉字听写大会》的出现一扫电视社教类节目头顶的阴霾,为电视社教类节目的长远发展带来了新的曙光。这是一档我国本土原创的电视社教类节目,节目内容指向大众既熟悉又“陌生”的中国汉字,首创汉字听写真人秀的节目形态,通过网络媒体、社交媒体全方位传播,给大众带来一股清新亮眼的文化大餐之余,在全社会催生出“汉字书写”的文化现象。这档节目的成功热播,在受众当中的高关注度足以说明这是电视社教类节目一次成功的探索与创新,它的出现使电视社教类节目有了“中国造”的标签。《中国汉字听写大会》以汉字为载体进行的文化传播,满足了大众的文化心理需求,体现了大众的文化自觉和文化自信,觉醒了大众对民族文化的传承意识;更重要的意义在于,它为电视社教类节目今后的创作和发展奠定了基础,带来了新的思路和模式。本文在研究过程中采用文献研究、个案研究和问卷调查法分析了《中国汉字听写大会》节目的传播内容和传播价值,研究了节目创新扩散的几个基本要素。文章中有关电视收视分析的数据均来源于CSM媒介研究。在此基础上,综合运用传播学、受众心理学等理论知识。论文主要从以下方面展开论述:第一,根据查阅到的文献和书籍,全面界定了电视社教类节目的概念、特点和功能;对电视社教类节目进行科学的划分;简要梳理了我国电视社教类节目的发展历程,并分析了节目发展的影响因素和当前遇到的主要问题。第二,以《中国汉字听写大会》节目为例,系统介绍了这档节目的诞生背景、节目定位、收视效果和发展历程。第三,从传播学角度研究《中国汉字听写大会》的内容和价值,进一步印证电视社教类节目在传播传统文化,宣传社会主流价值观,促进民族文化传承方面起到的重要作用。第四,全面分析《中国汉字听写大会》节目的创新扩散元素,探索节目热播背后的主要原因,以期为电视社教类节目的创新和发展找到一条全新的出路。基于创新扩散理论研究电视节目,在已有的传播学研究结论中还是比较少见的,这也是本文研究的创新点和难点。文章将通过研究创新扩散理论中四个主要元素:创新要素、渠道要素、时间要素和社会系统要素在电视节目中的运用,分析这档节目获得成功的基本要素,探讨节目存在的一些问题,以期找出一条适合中国电视社教类节目发展的道路。