本研究针对高校女教师这一人群,围绕她们的二孩生育选择情况进行研究,想要了解她们具体的思考、选择过程,有哪些因素对她们产生了重要的影响;她们如何理解自身所处境遇,采取了什么样的应对方式,比如她们如何看待、处理二孩生育引起的工作家庭冲突,如何理解、平衡自身的多重角色等。本文采用质性研究范式,前期通过深度访谈收集研究资料,后期通过编码分析对访谈资料进行提炼挖掘。从5位研究对象的二孩生育选择情况发现,首先对于高校女教师而言,二孩生育选择是压力事件,所以需要得到有力支持。其次,高校女教师的二孩生育选择受某些因素的影响,具体而言:一,职业对于高校女教师二孩生育选择有双重影响,既造成困扰又提供支持条件;二,高校女教师的二孩生育选择受家庭成员的影响,主要体现在一孩是影响高校女教师二孩生育意愿的关键因素、父母对于高校女教师二孩生育选择的影响与家庭照料支持有关、利于孩子成长是高校女教师二孩生育选择的重要动机。最后,高校女教师面对二孩生育选择的应对方式有在工作和家庭中阶段性做出取舍、平衡角色在前归属家庭在后。根据研究发现,笔者分别从个体层面、单位层面、制度层面、社会服务层面提出建议,包括个人尽早确定现阶段的二孩生育选择、学校应该是“第一负责人”、完善相关的生育政策与制度、加大相关社会服务供给等。希望为高校女教师营造良好的生育环境,为她们建立生育二孩支持闭环系统,满足她们的生育需求,让她们敢于做出自己的选择。