在各种各样的人际交往中,必然存在人际冲突。中学教师之间在工作、生活等过程中也必然存在冲突。中学教师间的人际冲突是他们在交往过程中出现的、不可避免的一种正常现象。其性质本身是中性的。造成中学教师间人际冲突的原因也是多方面的:有社会大环境的影响因素、学校环境的影响、中学教师自身的个性差异以及处于青少年时期的学生的压力等。在各种中学教师间的人际冲突中,存在着两种情况:即破坏性人际冲突和建设性人际冲突。对学校管理者或中学教师自身来说,如何合理有效的利用这种人际冲突的积极性和建设性的一面,为学校教育教学工作的顺利开展服务、如何避免破坏性的教师人际冲突对学校教育教学工作带来的消极影响,是一项十分重要而又不好把握的事情。要合理调控中学教师间的人际冲突,可以进行以下几方面的尝试:一、理智看待冲突,树立科学的冲突观;二、加强沟通与协调;三,建立和谐健康的学校氛围是基础;四、加强教师职业道德建设,增强中学教师的法制意识、五、合理运用一些具体的冲突管理办法。只要结合本校实际和中学教师自身实际,合理的调控会使中学教师间的人际冲突保持在一个适度的程度,有利于学校各项工作的开展和工作效率的提高,更好的实现学校的工作目标。