从教学目的看,散文阅读教学是通过阅读教学对学生进行情感态度、价值观的教育与培养,同时进行基本的思维和写作训练,帮助学生开阔视野,陶冶情操的活动。从文体数量看,散文在初中语文教材中,占有约五分之二的比例,肩负着培养学生人文情怀和审美情操的任务。因此,如何提升学生学习散文的兴趣,拓展教师散文阅读教学视野,提升散文阅读教学质量,是当下初中语文教学绕不过去的话题,也是初中语文教学改革关注的重点。但是根据笔者的课堂观察和问卷调查的结果发现,所调研区域的初中散文阅读教学主要存在以下三种不良现象:一是教师对散文教学目标的认识不深,二是散文教学内容选择范围比较狭隘,三是教学方法实施的成效较低。本论文以初中散文阅读教学视野为观察研究对象,依据实地调查和课堂观察发现的问题,采用文献分析法、问卷调查法、课堂观察法以及实验研究法进行研究。研究过程主要分为三个部分:一是对前人已有的研究成果进行梳理,并结合实际,奠定本论文的逻辑起点;二是对课堂观察和问卷调查的结果进行分析,研判明确初中散文阅读教学中出现的问题;三是针对初中散文教学中发现的问题,提出切实可行的解决对策。笔者主张拓展初中散文阅读教学视野宜从以下三个方面入手:一是更新教学观念,正确理解语文课程的目标与任务,树立正确的课程观,兼顾工具性和人文性,兼顾应试教育和学生的全面发展;二是教学内容选择兼顾选材的丰富性和多角度性,尽量做到重视语言的赏析、思维的发展、审美教育、文化的传承;三是重点关注散文课堂效率,改革散文教学实施策略。要做到适时严谨的讲授,重视自主探究;警惕表面的热闹,重视素养形成;强调结论的推导,重视思考过程;淡化流程的预设,重视课堂生成;注意横向的拓展,重视以写促读。