创业教育已经成为当前世界教育的发展趋势。所谓的创业教育,主要是素质教育和创新教育的结合,通过学校氛围,培养学生的创业兴趣,并使其具备创业所需基本的观察力、沟通力、决策力等各项创业素质,而并不单单指创造新组织。在经过长时间的摸索,我国的创业教育在培养模式、课程、教学等方面取得了定的成就,但是也存在一定的问题,如课程覆盖面、专业教育与创业教育之间的联系、社会支持等方面。本研究主要在国内外创业教育现状分析的基础上,就高校创业教育在课程、师资、实践基地和学生主观感受等四个方面,阐述当前我过创业教育在大学生中的实施现状。主要采用问卷调查法,以S大学的本科生为调查对象,问卷融合了其他学者对于创业教育的调查,并根据当前S大学的实际情况进行了修改,最终形成了高校创业教育实施现状的调查问卷。通过数据分析,本研究发现高校在开设课程数量、覆盖面以及在不同年级中的分布比例都有所欠缺；其次创业教育师资总体满意度偏低,学生倾向于有一定创业经验、通晓专业领域的前沿动态或深厚的专业知识的师资类型；最后在创业教育实践基地方面,从总体来看基地在校园内的推广力度不够,且学校各专业与实践基地并没有建立密切联系。基于以上分析结果,笔者在文章中也提出了相应的促进高校创业教育发展建议。