在信息化时代的教育环境下，历史影视作品作为历史教学开发和利用的资源之一，在历史教学和历史教育课程改革中发挥着重要的作用。但是笔者在实习实践中发现，影视作品在历史教学中的应用并不理想，存在着教师影视作品教学观念淡薄，影视作品教学方法不当等问题。为了影视作品能够更好地发挥课堂教学的优化作用，更好地服务于历史教学，为广大教师教学所用，本文通过课堂观察、分析教材、发放问卷以及教师访谈等方式，对初中历史教学中影视作品的运用现状进行了调查，分析其中存在的问题，并结合大量一线教师和相关研究者的意见提出了改进建议。本文由三部分组成，第一部分(第1～2章)主要阐述了专家和学者对该课题的研究概况，指出课题的研究目的、研究意义、研究思路、研究方法，并阐述了初中历史教学中影视作品的应用意义。第二部分(第3～4章)是论文的实践研究部分，笔者对影视作品在初中历史教学中的现状进行了调查，并从教材、试题、影视作品的开发、教师教学经验和学生学习习惯等方面对影视作品应用中存在的问题进行解析。第三部分(第5章)笔者根据影视作品应用现状和问题解析，结合教师和相关研究者的意见，提出了影视作品应用的改进建议。