中国共产党第十八次全国代表大会提出的社会主义核心价值观,为当代大学生提供了判断是非的价值尺度与行动准则。社会主义核心价值观作为当代中国道德准则与价值目标,为大学生思想政治教育工作提供了教育内容和理论指引。社会主义核心价值观的培育是新时期大学生思想政治教育工作的一项重大任务,也是大学生自身发展的必然要求。大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而大学生又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观培育十分重要。本研究运用现代思想政治教育学、社会学、哲学等相关学科知识和理念,以社会主义市场经济和社会转型为背景,对大学生思想政治教育创造性汲取社会主义核心价值观的先进理念进行了较为全面、系统的分析和探讨。作者立足于青年大学生的道德品质和行为发展的特点,采用定量研究方法,结合问卷,分析大学生的价值观现状,探索当代大学生社会主义核心价值观培育的路径与策略。本研究共分五部分：导论部分以社会主义核心价值观的提出和当前大学生价值观方面的问题为研究缘起,在研究国外学者关于价值观相关概念理论成果的基础上,系统总结梳理了国内学者的相关研究。对国内学者现有的研究视角、观点及理论成果做了初步的归纳,论述了国内关于大学生社会主义核心价值观培育的研究现状,确立了本文的研究方法以及路径。第一章结合相关理论的自身价值,阐述当代大学生社会主义核心价值观培育的紧迫性,通过问卷调查与解读,全面分析当前大学生的价值观现状及其对主流价值理念的接受情况。结合问卷分析和访谈,了解大学生对当前教育途径和方法的评价,了解目前“培育”的情况,了解大学生最倾向的教育方法。在此基础上为当代大学生社会主义核心价值观培育找准突破口。第二章通过对中国传统文化、先进文化和西方文化的借鉴与吸收,将“三个倡导,,作为主要内容,以凝聚大学生的价值共识、激发大学生活力和创造力、培育大学生的公民意识为着力点,来进行当代大学生社会主义核心价值观培育研究。第三章提出当代大学生社会主义核心价值观培育的策略,即强化认知、价值认同、知行合一。其中强化认知是起点,包括：坚守课堂主渠道、发挥人文社会科学整合功能、充分利用网络资源、营造浓厚文化氛围,形成网状立体的社会主义核心价值观教育系统；价值认同是关键：要充分发挥身边楷模作用、要细处着眼潜移默化、要挖掘传统文化价值、要创新手段利用好“微文化”；知行合一是重心：包括引导大学生学以致用、在生活中渗透、倡导履历践行,促进大学生将内化的社会主义核心价值观转化为自觉的行动。第四章论述当代大学生社会主义核心价值观培育的制度保障。长效机制是“培育,,的保障,要建立健全相关的培育计划、行为践履、测评奖惩等机制。其中要从纵向建立覆盖各阶段的培育机制,从横向建立融合学校、家庭、社会的合力机制；完善以社会实践为主体的行为践履机制；建立科学合理的测评机制和赏罚分明的奖惩机制。