本文主要围绕光复以来国民党在台湾实行的教育政策进行研究。基于不同历史时期下的社会政治、经济的变迁，国民党的教育政策分别经历了去殖民化教育政策、党化教育政策、本土化教育政策及新时期多元教育政策的发展演变。本文将从历史依据、基本内容、主要特点及历史评价四个方面入手加以详实地探讨。全文共分为四个部分：第一部分，从战略部署、人心所向两个方面阐述了国民党去殖民化教育政策的历史依据；概括了去殖民化教育政策的基本内容；总结了去殖民化教育政策的主要特点；从开启台湾教育的崭新时期以及中华民族传统文化的弘扬两个方面对去殖民化教育政策进行评价，同时分析了其存在的问题。第二部分，阐述了党化教育政策的历史依据；概括了党化教育政策强化“反共复国”教育内容和发展党化教育组织的基本内容；总结出党化教育政策功利性和专制性的特点；阐述了其消极影响和积极作用。第三部分，从蜕变的政治本土化、日益开放的台湾经济以及西方教育思潮的冲击三方面阐述了本土化教育政策的历史依据；从加强本土化教育内容、实施本土化社会教育两个方面概括了本土化教育政策的基本内容；总结出本土化教育政策异化性和欺骗性的特点；并做出了消极和积极两个方面的评价。第四部分，阐述了新时期多元教育政策的历史依据；概括了新时期多元教育政策的基本内容；总结出新时期多元教育政策人本化和全球在地化的特点；对新时期多元教育政策进行评价。