新世纪以来,核心素养这一概念风靡世界,众多教育专家学者把注意力逐渐转移到核心素养的相关研究领域。英语学科核心素养包括四个方面:语言能力、文化意识、学习能力、思维品质,其中语言能力是基础和关键。目前,我国初中生的英语语言能力普遍不强。本文以外研版八年级《英语》第七模块第二单元作为课例研究的教材样本,采用行动研究的方法,通过课堂观察和调查问卷,总结出目前初中英语课堂教学中存在的语言能力培养方面的问题,分析其原因,进行反思,提出改进措施,在教学实践中不断反思改进教学设计,追踪解决初中英语教学中学生语言能力培养中存在的问题,最终得出教学方案和有益的经验和启示,提升初中生的英语语言能力。帮助一线教师反思自己在日常英语教学中出现的实际问题并进行解决,同时也为广大一线教师提供了以解决语言能力问题为指向的课例研究教学方案。全文共分五部分内容。第一章是引言,简单介绍了研究的背景,目的和意义,研究问题,主要研究方法以及研究思路。第二章是对国内外相关文献的综述,对“英语核心素养”“语言能力”“课例研究”概念进行了阐述。第三章是研究设计与实施阶段。研究设计阶段对授课对象和授课教材做了详细分析,介绍研究使用的测量工具和研究实施行动计划安排。研究实施阶段先对实际教学中的初中生语言能力问题进行描述并诊断原因提出改进措施,然后进行教学方案的设计与实施,通过对同一内容的三次试讲不断反思改进教学设计,最终确立教学方案。第四章是初中英语课例研究的启示。从课例研究的特点、原则和实践操作要点等经验层面进行具体分析并探讨了课例研究的价值。第五章是结论,初中生英语课例研究有助于丰富英语课例资源,帮助一线教师反思自己在日常英语教学中出现的实际问题并进行解决。并进一步阐述研究局限和待研究的问题。