议题设置理论是传播学中的重要理论,该理论在信息传播和舆论引导方面成效颇丰,已成功应用在多个领域中。议题设置理论在内容、目的和过程上与高校思想政治教育契合性较高,且议题设置的方法应用在高校思想政治教育中,能够有效提升对学生的引导力,有助于高校掌握话语权、增强主导性、提高针对性、巩固权威性,更精准地引导学生思想。本文借鉴议题设置理论,梳理自十九大以来海南省部分本科院校思想政治教育中的议题设置典型案例,分析高校思想政治教育取得的成效和面临的困境,并提出解决对策,以提升高校思想政治教育引导力。本文从议题设置理论视角出发研究高校思想政治教育引导力,在实现多学科交叉融合的同时,丰富当代高校思想政治教育理论体系,提供新的研究思路。全文分为六个部分:第一部分对本文的研究背景、意义、思路和方法进行了简要介绍;第二部分阐述了议题设置理论的概念、特点、方法、优势,论述了高校思想政治教育引导力的概念、衡量标准和现状;第三部分从目的、内容、过程的契合点出发,对议题设置理论应用到高校思想政治教育、提升高校思想政治教育引导力的可行性进行了分析;第四部分和第五部分分析和梳理了自十九大以来,海南省部分本科院校思想政治教育中的典型议题设置案例,分别论述了高校思想政治教育应用议题设置方法所取得的成就及面临的困境,并分析原因;第六部分借鉴议题设置理论,提出了提升高校思想政治教育引导力的六点对策:坚持以学生为中心设置议题、提升把关能力、增强互动性、注重把握时机、重塑话语体系、善于运用多样化的传播平台。