价值观犹如植物的根部,营养的聚集地,支撑植物的生长。大学生正处于读书养德,立志以成才的重要阶段,在这一阶段形成的价值观为其今后的发展奠定总的基调。大学生是互联网网民的主要构成群体,网络空间环境是否良好直接影响着大学生价值观的形成与发展。在新媒体飞速发展的今天,电视、报刊等传统主流媒体主导功能的发挥受到很大影响,信息管理的难度日益增大,网络空间已经成为舆论热点发酵和传播的场所,由于大学生的价值观还不稳定,面对这些爆炸式出现的信息极易偏听偏信。“后真相”的字面意思是藏在背后的真相,通俗来说是指某一事件发生后,人们的情感引导事件的发展,情感在前事实在后的现象。本文主要讨论的网络“后真相”现象是网络舆论中普遍存在的一种现象,其所呈现的戏谑化和庸俗化、情感先于事实等特征,对正处于价值观形成重要阶段的大学生造成了困扰和不良影响,同时对思想政治教育形成巨大的挑战。网络语言、网络低俗文化、西方错误价值理念等模糊了大学生对价值准则的认知;网络中恶搞和歪曲历史,错误社会思潮的传播等解构了大学生政治认同的情感;网络中戏谑化和庸俗化的表达侵蚀了大学生的价值观念,使大学生的意志消沉,大学生凝聚价值共识的理性基础受到冲击;网络中存在的虚假信息、不健康不道德的信息以及消费主义、拜金主义、享乐主义等价值观,使得大学生在价值判断上出现偏差,在价值选择上产生动摇,心理和情绪不稳定,弱化了大学生价值观教育的实效性。为遏制网络“后真相”现象对大学生价值观的危害,要不断增强大学生面对网络“后真相”现象的免疫力,营造遏制网络“后真相”现象的网络环境,合力构建网络“后真相”现象下的价值观教育体系。以往对大学生价值观研究主要是从社会转型问题、西方价值观的输入、学校价值观教育体制不健全、网络信息化影响和家庭教育缺失展开,没有注意到网络“后真相”这一现象对大学生价值观带来的危害,导致大学生对主流价值观的认同弱化,降低了思想政治教育的实效性。本选题以网络“后真相”现象为出发点,通过对网络“后真相”现象产生的原因进行分析,阐明网络“后真相”现象对大学生价值观产生的危害。以此增强大学生对网络舆论的思辨能力,规避网络“后真相”现象对大学生价值观形成过程的危害,这一研究不仅对大学生正确价值观的养成具有重要的意义,而且拓宽了大学生价值观研究的视域和领域。因此有必要对网络“后真相”现象对大学生价值观的危害及其应对方法进行研究。