【摘 要】
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本研究将研究对象按是否胎膜早破分为两组，通过检测分娩时羊水中G-CSF和IL-6的含量与病理诊断的CAM的关系，研究测定羊水中G-CSF和IL-6的含量预测CAM的价值。将研究对象按是
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本研究将研究对象按是否胎膜早破分为两组，通过检测分娩时羊水中G-CSF和IL-6的含量与病理诊断的CAM的关系，研究测定羊水中G-CSF和IL-6的含量预测CAM的价值。将研究对象按是否胎膜早破分为两组，均排除产科并发症及内外科合并症。两组产妇于分娩时抽取羊水5ml，用ELISA法检测羊水中G-CSF和IL-6的含量，同时两组产妇均于产后留取胎膜，用HE染色法检测是否存在绒毛膜羊膜炎。
实验结果应用SPSS10.0软件处理。分析了羊水中G-CSF和IL-6的测定对CAM有预测价值，G-CSF和IL-6相比有较高的敏感性和特异性。结论表明羊水中G-CSF、IL-6可作为绒毛膜羊膜炎的早期诊断指标，且G-CSF优于IL-6。羊水中G-CSF、IL-6可作为反映绒毛膜羊膜炎严重程度的指标。羊水中G-CSF、IL-6的含量随着破膜时间延长而增加的特点。
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当前我国高校思政课教学能否取得关键性的进步,经研究发现提高我国高校思政课教学质量的核心问题在于高校思政课教师能够加强高校思政教学管理.学生只有在高水平的教学管理课
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摘 要： 由于音体美专业的特殊性，以及学生个体间的差异，结合新大纲的要求，在大学英语教学中采取分级教学的模式无疑是促进音体美特殊专业大学英语教学的有效方法。本文从音体美特殊专业的英语教学现状和存在的问题出发，以i 1理论为指导，阐述了音体美特殊专业大学英语分级教学的必要性，并在此基础上提出了相应的实施方案。 关键词： 音体美特殊专业 分级教学模式 i 1理论 引言 近年来，为满足社会需求，音