高校学生干部是学生中具有影响力和号召力的优秀群体，是师生沟通的桥梁与纽带，是高校管理的支柱力量，更是今后中国特色社会主义事业的建设者和接班人。要更好地发挥学生干部的作用就必然要对其领导力进行培养和提高。加强对高校学生干部领导力的培养，是落实科学发展观、实现创新型人才培养的需要，是高校建设和谐校园的需要，也是学生干部实现个人全面发展的有效途径，有助于实现学生自我教育，能够满足学生干部发展的内在需求，有利于形成优良校风。但是当前高校学生干部领导力现状如何？学校以及学生自身是否对学生干部进行了有意识有策略的培养？正是基于此思考，本研究主要聚焦于高校学生干部领导力，通过选取样本学校进行问卷调查和访谈，以期了解高校学生干部领导力的现状和问题，并对问题进行深层次的原因分析，进而针对性提出培养策略。　　本研究在系统梳理相关学术文献的基础上，借鉴中科院“领导力五力模型”设计了高校学生干部领导力调查问卷和访谈提纲，选取J师范大学文科、理科、体艺类三个专业类别学生干部进行了问卷调查，并选取了部分学生干部和学生管理者（教师）进行了访谈。总结出了当前高校学生干部领导力的总体现状，以及对高校学生干部领导力水平在人口学变量上进行了差异分析。当前高校学生干部领导力水平处于中等偏上，高校学生干部领导力在性别、年龄、年级、专业类别、学生干部职务、政治面貌均存在显著差异。高校学生干部领导力主要存在意识不够，服务意识不强，功利意识明显；领导力相关理论不足；领导能力不突出，执行力、协作力、创造力不强；工作不积极，工作方式被动，领导过程缺乏科学性和艺术性；并从内部和外部进行了原因分析。　　针对当前高校学生干部领导力存在问题的特点、原因，从学校、学生干部自身两方面提出了培养策略。学校要确立领导力培养地位，提高重视程度；开设领导力理论课程，培养领导气质；探索领导力训练项目，塑造领导才能；健全学生干部管理机制，激发领导潜力；夯实学生组织建设，建构学生干部主体性。学生干部自身要制定规划，主动学习，丰富领导知识，强化领导意识；把握机会，加强锻炼，讲究领导方法，提高领导艺术；端正态度，反思工作，增强工作情感，提高综合素质。