有意识的思想政治教育是我国高校推行素质教育,开展文化宣传的主要依靠途径,同时又是不断推进教育现代化进程的理想选择。然而伴随着当前高等教育体制的改革与创新,加之国内社会的多方面转型,当前高校占主流地位的有意识思想政治教育逐步丧失了初始的优越性。其固有的地位正在被不断削弱,原有的功能也未得到更全面合理的开发与利用,这对于思想政治教育方式方法的创新、对教育收效的整体性提高及其未来局面的大力开拓带来了巨大的现实挑战与重重阻碍。丰富的实践经验与严峻的客观现实也在不断地启示我们:在经济全球化势不可挡的大趋势下,在社会主义市场经济不断的深刻变革之中,在广大受教育者思想状况与身心特点日趋多元化、复杂化的形势下,传统正规的有意识教育很难独自肩负起国家与社会赋予思想政治教育的神圣使命与重要的历史责任,也不能有效完成教育规定的全部任务,而是在继续坚持有意识教育主导地位的基础下引入新的教育方法即所谓的无意识教育。无意识教育既是一种丰富的教育资源与创新式课程,同时还是一种生活化的具体实践,其地位是否被重视,功能是否得到了应有的发挥等都直接关系着思想政治教育收效的好坏与高低,因而必须对无意识教育进行正确的认识、科学的定位与适度的开发,这决定了研究无意识教育路径是必要且重要的。本文以无意识教育为着眼点,通过对其特点、功能及优势的简要阐释与分析,初步明确了无意识教育对思想政治教育的独特作用与意义;继而通过对无意识教育路径的现状与原因分析,明确了对无意识教育路径研究的紧迫性,提出了无意识教育路径研究的原则与要求,简要阐释了无意识教育路径选择的整体构想,并在此构想的基础上从教育资源、教育课程与教育实践三方面提出了无意识教育路径选择的对策。该文章以无意识教育路径为研究对象,旨在明确无意识教育路径研究的必要性和重要性,强调必须重视对无意识教育路径的研究与分析,无意识教育路径的研究与选择也应当遵循一定的原则与要求。希望通过对无意识教育路径优化策略的探讨,激发其更多的潜在价值,充分挖掘其更多的未被认识到的优势,为无意识教育的广阔发展开辟更多的可行路径,为其独有功能的发挥提供更多元化的舞台,从而促进无意识教育目标的实现。同时,希望通过对教育路径的初步探索与研究,以进一步强化有意识与无意识教育的内在联系,巩固两种教育方法在教育本质上的一致性,从而形成高校思想政治教育的教育合力,在发挥各自优势的同时彼此实现充分的补充与促进,以共同促进教育效果的自觉转化,加强教育实践的具体针对性,使高校思想政治教育成为一种严肃与活泼并存,知识与兴趣共存,智力与情感共融,共性与个性协同,管理与教育同步,老师与学生共荣的素质教育,同时也是一种从理论走向实践,从单向转向多维,从课堂转入生活的新型课程,开创思想政治教育的新局面,让其真正“活起来”。