高校体育教育是高等教育的重要组成部分,更是实施素质教育的必要组成部分。它在增强学生体质、促进智力发展、培养学生的竞争意识和团队精神等方面起着其他高等教育课程不可替代的作用。运动训练专业作为高等体育教育领域的一个支柱专业,为中国的竞技体育发展,提高教练员、运动员的素质,稳定队伍,促进运动成绩做出了重大的贡献。乒乓球专项是运动训练专业必不可少的组成部分,为我国高校、中小学校乒乓球体育教育提供了主要的师资力量,更是普及和传承乒乓球传统文化和基本技能的主力军。目前,河南省高校运动训练专业乒乓球专项课教学仍存在较多不足,而且,国际乒联对乒乓球又有了新的改革,把乒乓球改到了40+的塑料大球,根据现在的发展趋势,把新的创新理念和技术传授给学生,使学生能有效的适应和掌握新的大球教学内容。提高河南省普通高校运动训练专业乒乓球专项教学质量,从而提高河南省普通高校运动训练专业乒乓球专项教学水平,进而为国家培养体育运动训练专业人才。本文通过文献法、调查法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种科研方法,对河南高校运动训练专业乒乓球专项课教学乒乓球场馆场地设施现状、师资现状、学生学习现状、教材使用情况、教学计划、教学方法、考核形式等方面进行了深入的调查分析,指出了存在的问题。并结合现代高校的教学方针和改革的实际,促进河南省运动训练专业乒乓球专项课教学进一步发展和改革的策略与建议。主要结论如下:(1)河南省各高校乒乓球场馆管理体制和设施不够完善。(2)河南省高校对体育院系运动训练乒乓球教师的进修重视不够。教师整体技能水平较高而且热爱乒乓球教学工作,乒乓球教师的学历、职称、教龄等结构合理。(3)运动训练专业乒乓球专项课的学生对乒乓球兴趣较高、乒乓球的基础技术扎实,但理论知识跟不上,普遍理论知识较差。(4)教材比较统一,教材主要讲了技战术、裁判法,缺少运动心理素质的内容,还有针对现已改进的40+乒乓大球训练内容做出调整。(5)教学计划的制订和教学内容有些单一,对学生的技术要求比较高,忽略了理论知识部分。(6)教师教学方法单调,创新教学方法不多。大部分教学采用的方法都是以技能为主,影响学生的创新能力和想象空间。(7)河南省各高校体育院系对运动训练乒乓球专项技术部分比较重视,缺少对学生理论和实践的能力考核。(8)学生对乒乓球课比较满意,但对场地器材不太满意,场地有时间规定,没有教师的许可不能进入场馆练习,降低了学生的积极性。提出的建议如下:(1)河南省各高校的领导应重视场馆的建设,管理和维修。优化资源配置,提高场地使用率。(2)用多种方法和途径让教师继续进修和学习:学校定期组织教师学习班;去省队学习新的理念和运动知识;进俱乐部短期的培训;请著名的体育专家讲座等。(3)注重理论知识的教学,让学生不仅只会练习也会通过理论讲出技术的问题及原因,提高学生的综合能力。(4)建议教材增加心理素质方面的内容,提高学生心理素质的学习。(5)教学计划根据学生上课的情况和学习情况做适当的调整,符合《球类课程教学指导纲要》要求的教学时数比例。(6)教师根据自身的经验和优点,制订新的教学方法,把理论和实践结合起来,让学生简单易懂。(7)尽快建立一套适合河南省运动训练专业乒乓球专项的考核评分体系。(8)建议充分的利用业余时间和课外时间,优化教学内容,巩固理论和新的运动知识,提高教学效率,完善器材设施,增加满意度。