生命是宝贵的,值得我们的尊重和珍视。作为具有精神和社会生活的人,不仅需要保护肉体之生命,而且应该充实精神和社会生命,实现生命价值。处于人生“朝阳期”的大学生更是需要正确地认识和对待生命,并负责地规划好人生。这是人的生命本质在理论上对我们提出的“生命教育”之诉求,而当前大学生群体中出现的一些“漠视生命”的现实问题,则使得高校的生命教育变得更加迫切了。生命教育的实施固然有诸多的途径,对传统生死观中合理成分的汲取和现代转换是一条重要的途径。中国传统文化博大精深,尤其是儒道佛三家的生死观中蕴含着丰富的生命智慧,对生命的本质、价值和死亡意义等问题上都有独到的见解,为现代人思考生命与死亡问题提供了丰富的思想资源,对当代高校生命教育的理论与实践也具有重要的借鉴意义。为此,本文基于对古代文献阅读和梳理的基础上,尝试以最能代表中国传统的儒、道、佛三家的生死观为研究视阈,立足高校生命教育的现实,通过在与西方生死观的对比中,分析儒、道、佛诸家看待生死的具体观点、立场以及特点,进而挖掘中国传统生死观之于当代高校生命教育具有现代价值的世界观与方法论启示。