改革开放以来，我国高等教育事业取得了举世瞩目的成就，实现了高等教育改革与发展的历史性跨越。但是，随着我国高等教育进入大众化阶段，教学质量出现了下滑的趋势。“十二五”规划明确提出全面提高高等教育质量，并进一步指出深化科教兴国战略和人才强国战略，早日实现我国创新型国家建设的目标。教学质量是教育质量的核心和基础，提高教学质量是高校在高等教育大众化阶段面临的主要挑战与任务。高校的教学质量管理是一项长期的、复杂的、巨大的工程，且影响教学质量管理的因素也是多样的、复杂的且相互联系的，鉴于此，科学、准确地对影响教学质量管理的主要因素进行分析，并有针对性地提出有效的改善措施，是高校急需解决的主要问题。本文立足于理论研究与实例分析相结合的原则，采取系统研究与重点研究相结合的研究方式，借鉴了现代质量管理、多元统计分析、教育学等相关领域的研究成果和理论方法，并综合运用了文献综述、问卷调查等方法，深入研究高校教学质量管理现状及存在的主要问题。本文从教学管理、教师和学生三个方面入手，找出影响高校教学质量管理的主要因素，并尝试提出解决问题的办法。在内容上做如下安排：第一部分，理论阐述。从质量、质量管理的定义，质量形成的规律等角度对高校教学质量管理相关理论进行了阐述。第二部分，现状分析。通过对我国高校教学质量管理的现状分析，对高校在教学质量管理中取得的成就及存在的问题进行了阐述。第三部分，实例分析。通过对选定群体一至三年级的成绩、绩点的多元统计分析，并对大学生的学习状况进行了量化分析，证实与教学质量管理相关的因素，找出影响教学质量管理的主要因素。第四部分，改善高校教学质量管理的建议与对策。根据第三部分的数据分析，得出哪些因素与教学质量管理显著相关，从主要因素入手，阐述改善高校教学质量管理的急需解决好的若干问题。本文对高校教学质量管理的改善立足于实例分析的基础上，依据大学生学习成绩统计分析与建模寻找影响高校教学质量管理的主要因素，并针对主要因素提出改善措施。为高校教育工作者提供了借鉴作用。