交替传译,作为一种重要的口译形式,在各种各样的国际会议场合发挥着重要的作用。由于大量口译研究者和口译人员的不懈努力,人们对交替传译的研究已经取得了很大的成就。虽然与西方的口译研究相比,中国学者对口译的研究起步较晚,但在过去的几十年里口译研究也取得了很大的进步,尤其是对交替传译的研究发展更快。近几年中大量出版了有关口译教学的书籍,其中有很大一部分是关于交传技能的训练和掌握。在这些谈论技能技巧的书籍中最突出的就是关于笔记的教与学。而笔记作为交替传译不可分割的一部分,从1919年巴黎和会上第一次使用交替传译起就受到了专家学者的广泛关注。但是有相当一部分人认为笔记就是速记,也有人对能不能掌握笔记这项技能持怀疑态度。在本论文中,笔者试图从跨学科的角度借鉴相关领域的理论对笔记进行探索性研究,并对这些问题进行探讨。在绪论部分,笔者简略介绍了目前交替传译和笔记的发展状况。在第二和第三章中笔者借用巴黎学派的口译理论以及丹尼尔·吉尔的交替传译认知负荷模式详细分析了笔记的基本过程并从认知心理学的角度探讨了笔记和口译过程中其他各部分的紧密联系。在对长久以来对笔记的误解进行澄清之后,笔者详细地介绍了笔记的基本框架。在分析对口译译员所作的问卷调查之后笔者得出结论:交传译员有可能通过大量的练习实践并在不断积累相关知识的过程中成功掌握口译笔记这一技能。国际交流的日益扩大迫切需要大量的译员出现在口译这一舞台上。本论文就交替传译笔记的基本原理进行了梳理,并以实证的形式对其做了进一步的探讨,笔者从而真诚地希望本论文的研究能够为口译事业的发展和译员的学习和培训等方面做出一定的贡献。?