随着网络与信息技术的发展,信息传播进入微时代,微博、QQ、微信等交流平台已经成为高中生记录生活、表达情感的重要阵地。微写作的开展顺应了语文教学信息化的发展趋势,构建了相对自由开放的写作空间,提供了学生交流互动的新平台,促进了信息的传播与共享,使作文教学回归生活本真。本文基于对当下高中作文教学现状的分析和反思,从写作的本质、写作教学的实际问题出发,结合写作学原理和网络传播学相关理论进行思考和实践,较为详细地论述了高中语文微写作的实施原则和具体操作方法。希望通过微写作训练让学生形成自己熟悉的表达方式,建立自己的写作素材库,从而对高考作文有帮助作用,为高中微作文教学提供较为个性化的操作方式。文章包括四个部分:第一部分是绪论,指出了论题的缘起、意义、微写作研究现状概述和研究方法;第二部分是分析高中语文作文教学现状;第三部分是高中微写作作文教学的策略;第四部分是高中微写作策略的研究反思和建议。