研究围绕“高中体育专项化”试点学校专项化课程中学生的体能训练问题展开理论研究和实证研究。旨在以试点学校专项化课程中的体能训练体系为研究对象,以训练学和运动人体科学相关理论为基础,以学校体育体能训练的最新成果与学生专项运动的技战术特征相互融合为视角,采用专家访谈、问卷调查、实验研究等方法,探索建立具有专项化课程特征的体能训练的监控体系。研究对“高中体育专项化”课程的现状进行调查,通过对相关专家及执教老师进行访谈和问卷调查,了解高中体育教学“专项化改革”的实施和进展情况。对“高中体育专项化”课程中学生的体能训练进行监控,通过系统训练前后学生的基本生理特征、基本功能性体能及一般体能以及专项化课程实施过程中学生的体能进行全面而综合的监测,探索建立体能训练的生理监控体系。研究希望一方面能在理论上细化对高中体育专项化学生体能训练问题的研究,构建监控体系,避免单一监控指标的片面性,科学准确地评定高中生对体育专项化课程训练负荷的适应能力,促进专项化课程体能训练体系的科学化与合理化,为高中生体育专项化课程体能训练强度的控制提供依据,另一方面能为从事学生专项化课程教学的体育教师提供体能训练内容、方法和手段等方面的参考和建议。研究发现试点高中存在教师水平参差不齐,体能训练内容方法不全,体能训练的评价不合理等诸多问题,迫切需要建立一套符合高中生生理特征和专项运动特点的体能训练生理监控体系来指导和规范学生体能训练过程。研究对基础体能及与运动项目相关的专项体能分别进行探索,确定符合专项化课程体能训练特征的监控体系。运用本研究构建体系模型,结合特定受试者进行实证研究,验证体系的实际运动效果。研究表明构建的体能训练监控体系能够较好的监控专项课学生的体能训练情况,系统全面的控制体能训练强度,提高学生的体能水平,促进运动技术的学习和发展,具备科学性、有效性和可操作性。