随着汉语热的兴起,越来越多的海外国际学校开设了汉语课程。国际学校有着特殊的办学条件和学生群体,既呈现出共性又有其独特之处。国际学校汉语教学作为汉语推广的有机组成部分,日益成为各国中小学生学习汉语的重要途径。因此针对国际学校汉语教学现状的研究具有一定的意义和价值。笔者利用实习机会,对马来西亚金群立国际学校(Matrix International School)进行了调查研究。通过实地考察、课堂观察与实践、问卷调查、相关人员访谈等方法,就金群立国际学校的办学模式、教学理念、汉语教学情况等进行了调查与分析。在此基础上,针对其汉语教学存在的不足提出了相应的改进建议。希望能为该校管理者和汉语教师提供一些管理和教学参考,促进其不断探索改进,充分利用学校的优势和资源,提高汉语教学质量。通过对金群立国际学校的调研,笔者初步了解了国际学校的汉语教学现状。通过进一步查找相关文献资料,笔者认为尽管针对金群立国际学校的研究是个案研究,但是反映出目前许多国际学校汉语教学的共性。譬如国际学校通常具有国际化的教育管理模式,多元文化背景的师生,灵活新颖的教学方法,优质的资源环境等。与这些优势同时存在的,是教师学生高流动性,汉语教材、语言环境受限性等问题。笔者希望通过此文,让更多人了解国际学校汉语教学特点和情况,为促进国际学校汉语教学发展及研究提供一些参考意见。作为汉语国际教育推广的一部分,国际学校汉语教学体现出的优势和不足,是值得海内外汉语国际教育推广工作者和研究者反思的问题。