在问题解决过程中常涉及到推理。推理是问题解决的基础,对一个人新知识新经验的获得与扩展具有很重要的作用。同时,推理能力也是高考测试的五项能力之一。因此对高中生在化学推断题中使用推理策略的能力差异进行研究具有重要的意义。笔者首先阐述了推理在化学学习、化学学科研究、教育领域中的重要性,接着通过查阅文献的方法界定了几个重要概念,介绍了推理的几种类型及相应的理论,推理的模型和方式,然后进行实证研究,通过测试卷对学生进行测试,采用SPSS15.0软件对数据进行统计分析,得出以下结论:1、高中生在化学推断题解决过程中使用推理策略的能力存在差异。2、问题呈现形式、化学认知水平和自身推理能力影响使用推理策略的能力:(1)突出关键词,给定提示语,同时让题设与要解决的问题在顺序上更接近都有助于学生使用推理策略的能力的提高。(2)学生使用推理策略的能力和化学认知水平是正相关的关系。(3)学生使用推理策略的能力和自身推理能力是正相关的关系。最后,在此基础上,笔者结合参考文献就如何培养学生使用推理策略的能力提出了建议。