职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。在中等职业教育体系中,技能训练工作占有重要的位置,对学生素质和就业能力有重要的影响。泉州职业学校都非常重视职业教育技能训练,作为提升就业率的重要手段和必要举措,成为职业教育的重要内容。本文认真分析了技能训练的背景及研究意义,详细论述了国内外研究现状,对以前的研究成果进行了归纳,便于今后的研究。本文研究了职业学校技能训练含义及技能训练特征,认为技能训练存在教学内容适用、教学方式灵活和师资力量雄厚等特点,随后对相关理论进行了论述,从凯恩斯有效需求理论、公共人力资本理论和新公共管理理论等,来研究职业教育技能训练工作,又从人才培养、成长需要和就业需要等方面来分析技能训练的应用价值。本文分析了泉州市中等职业学校技能训练现状,先研究了职业学校技能训练体系和教学成绩,重点研究了技能训练教学方式,校企合作、建立实习基地、深化与台湾院校合作和建立学徒教育机制等。随后,分析了技能训练学习规律及其深层次原因,主要有生源素质下降、自制力差、就业形势严峻和缺乏正确价值观。本文分析了中等职业学校技能训练存在的问题,主要有课程设置不合理、课程内容偏深偏难、教学计划不合理、忽视实践技能水平和实习基地投入不足等问题,都严重制约着技能训练的效果,这些问题背后有深层次的原因,主要是师资力量较弱、校企合作欠缺、管理方法不科学和教学模式落后等原因,很难发挥职业学校的技能训练潜力。因此,本文提出了技能训练的发展对策,从教学内容、师资队伍、训练方式和服务保障等方面来提出发展对策。在教学内容上,要制定科学教学方式和合理设置教学课程,保证学生接受最新的技能训练内容。在师资队伍建设上,加强教师培训力度、加强师德建设和储备教学人才,来提高职业院校教学水平,不断提升学生的实践技能水平。在技能训练方式上,建立教学实习基地、运用现代化教学手段、六合一训练制、学校合作和科学课程评价体系等内容,大大加强教学实用化和成效。在职业技能训练保障上,要推行两种证书制度和营造良好社会氛围,让社会、企业和学生家庭重视职业技能训练工作,为学生成长进步创造最好的环境。本文研究成果对中等职业教育技能训练有重要的现实价值,也为相关领域学术研究奠定了基础。