听力是人们获取知识和信息的主要手段，在语言学习中处于非常重要的地位。但是在传统的听力教学中，听力训练只注重于语言形式的听辨和记忆，教学模式就是教师播放语音材料—学生听后做练习—教师给出答案，教学的效果差、效率低。学生普遍听力水平较低，语感差，反应缓慢，从而直接影响外语交流。但是，随着英语教学改革的不断深化，英语听力教学已经越来越受到广大师生的重视。 本文以图式理论对英语听力理解障碍的分析为研究课题，通过简要介绍图式理论的基本概念、特点及分类，概括英语听力理解的认知过程，分析了图式理论与英语听力理解的关系，并指出图式理论在听力理解中的重要作用，提出图式的构建和激活在教学过程中实现。通过分析了语言图式和非语言图式缺乏对于英语听力理解造成的障碍，给出利用图式理论改进英语听力教学的建议和克服听力障碍的方法。介绍图式理论指导下听力教案的设计模式及应注意的问题。目的是要搞好英语听力教学，提高学生的听力理解能力。