随着社会经济的发展，中职学校的扩招已成为教育改革的发展趋势，大批的中职学生涌入职业院校，中职学生作为较早步入社会的就业群体之一，他们的就业状况将直接影响着整个社会的繁荣与安定。由于中职学生的年龄特征和自身素质的限制，相比于其他就业群体，中职学生具有较弱的职业能力，也表现出了更为淡薄的职业意识和职业道德观念，同时，中职学生也具有更为脆弱的职业心理。为此，在中职学生中开展职业生涯发展教育显得尤为重要。探索切合中职学生的职业生涯发展教育工作，提高中职学生的职业素养，促进中职学生的就业，对于提升国家产业大军的综合素质也具有十分重要的战略意义。　　本文的研究在中职学生就业形势日益严峻的背景下展开，结合笔者多年的德育教学和就业指导工作，分析中职学生典型的心理特征，以寻求促进中职学生职业生涯发展的措施与方针，本文的主要工作和成果如下:　　(1)研究了职业生涯发展教育理论，通过查阅文献、借阅书籍等方式，了解职业生涯发展教育的内涵，探究符合中职学生特点的职业生涯发展教育理论。　　(2)研究了中职学生的心理特征和行为特征，结合笔者多年的教育教学工作经验，分析产生这些典型心理特征的根源，为中职学生职业生涯发展教育研究垫定基础。　　(3)通过问卷调查的形式，研究了中职学生职业生涯发展教育所面临的突出问题，这些问题包括中职学生职业基础薄弱、职业意识淡薄、职业道德观念低下、职业心理脆弱以及缺少职业规划的意识，积极地探索产生这些现状的根本原因。　　(4)通过对中职学生职业生涯发展教育现状的分析和研究，提出改变这一现状，促进中职学生职业素养提高的方法与对策。通过积极地在中职学校中开设职业规划的课程，培养学生的职业意识，提出通过校本课程的开发、产学结合、校企合作、社会实践、勤工俭学和创新创业等方式提高中职学生的职业能力，提出通过树立职业道德观念、培养校园职业文化和构建德育学分制度的方式，加强中职学生的职业道德观念，也提出通过多种有效的措施加强中职学生的职业心理培养，最后提出了提升中职学生职业素养的方式。　　(5)对本文所做的工作进行一个总结和概括，指出研究工作的不足之处，并对中职学生职业生涯发展教育研究和实践前景做出展望。