词汇是一切语言技能的基础，对于小学英语学习者而言，词汇学习是英语学习的第一步。但小学英语词汇教学并未受到重视。交互式电子白板作为高新媒体，近年来在各中小学教室基本普及，多数教师肯定其对教学质量的积极作用并尝试使用，但大多教师由于各种原因，没有时间和精力去使用电子白板，导致了电子白板的闲置，没有充分发挥电子白板的交互功能。　　论文前期工作主要是文献研究、行动研究、案例研究、观察研究等多种研究，后期在宁夏银川某小学实施了交互式电子白板在英语词汇课堂中的应用。论文的具体工作和成果如下:　　通过大量的文献研究了解交互式电子白板应用于教学的理论基础和研究背景以及国内外的研究现况;然后通过行动研究法和案例研究法对宁夏回族自治区的研究现状进行了调研，并结合小学英语课程中的词汇教学的特点，设计了基于交互式电子白板的小学英语词汇教学策略:连连看教学策略，实施连连看交互教学并对教学过程进行分析，得出了交互式电子白板用于小学英语词汇教学对提高课堂互动和教学活动的开展具有积极意义的结论，提出了交互式电子白板在小学英语词汇教学中应用的局限以及优化策略。