20世纪70年代以来,各类研究发现自伤行为在青少年群体中有愈加高发趋势。目前对于青少年自伤行为的解释与自伤行为成因的研究,大多是基于临床心理学与临床医学的学科视角提出的,这些模型从生物生理、个体心理、个体环境及三者相互关系厘清形成自伤行为的影响因素。对于自伤干预方式或干预效果的研究,大多是基于临床心理学与社会工作的学科视角。本研究对7位具有重复自伤行为的访谈对象进行深入访谈,以情境知觉理论为基础,着重围绕自伤行为发生后,自伤青少年对针对其自伤的情境的感受与认知评价进行资料收集,以发现和验证有自伤行为的00后的青少年的自伤行为发生后对情境知觉的觉察特点,并由此推论有效的干预措施。研究发现:干预情境下知觉具有三个核心子类别:指向自我的知觉、指向人际的知觉、指向社会文化的知觉;指向自我相关情境知觉情况包括负面自我评价、压抑感、麻木与混沌感和亢奋感;指向人际的情境知觉情况包括人际排斥、贬低感、控制与被控制和公平感;指向社会文化的情境知觉包括:被污名化、文化控制感、文化排斥感和消耗感。其中指向社会文化的情境知觉,是指受访者对于自己接受到的干预情境,能够辨识出干预行为背后的社会价值导向,并对此产生的评价与感受。干预情境作为自伤者的一项刺激性因素,指向社会文化的情境知觉情况对干预措施的有效性以及自伤者产生重复性自伤行为具有一定影响。因此,制定针对自伤者的干预措施时,应注意从自伤者出发,充分考虑自伤者的情绪感受和真实需求,激发自伤者选择维持现状或做出改变的决策动力。同时,需要充分考虑文化环境中价值偏好、理念等因素的影响,对可能造成的冲突制定相应的应对方案。