近年来,我国的城乡美术教育保持了良好的发展势头,但与我国城市地区相比我国农村地区美术教育发展速度相对缓慢,为保证我国城乡美术教育事业的均衡发展就要不遗余力的抓好农村美术教育工作。美术课堂教学是实施美术教育的重要手段,要抓好农村美术教育的发展节奏就要抓好农村美术课堂教学工作。因此目前迫切需要了解农村初中美术课堂教学现状。本研究立足于封丘县农村地区,挑选了六所初中作为调查对象,以调查问卷、课堂观察及访谈等形式,围绕教学环境、课程开设、教学方法、教学内容、课堂教学观念、教学评价、教学效果等七个方面展开调查,摸清封丘县农村初中美术课堂教学现状,结合教育学、教育心理学等原理,归纳课堂教学中存在的主要问题,深入分析查找问题存在的根源,结合实际情况,寻找解决封丘农村初中美术课堂教学问题的途径。笔者希望通过本课题的研究能够引起更多人关注封丘县农村初中的美术课堂教学问题,社会各界能够为改善封丘县农村初中美术课堂的教学现状贡献自己的力量,同时希望本研究对河南省其他地区农村初中的美术课堂教学问题的解决有一定的借鉴意义。本论文共由五部分组成。第一章是绪论,主要从研究缘起、研究的问题、研究的内容与研究的意义、研究的对象与研究的方法等五个方面进行阐述。第二章是美术课堂教学现状分析,主要从课堂教学环境、课程开设、教学方法、教学内容、教学评价、教学效果等七个方面对封丘县农村初中的美术课堂教学现状进行调查。第三章是美术课堂教学中存在的问题与原因分析,归纳美术课堂教学过程中的主要问题,并从美术教师专业素养水平、主动学习意识、开发教学资源力度、教学评价方式、思想认识、学生学习兴趣等六方面展开原因分析。第四章是美术课堂教学的发展策略,主要从六个方面探寻解决问题的思路与方法。第五章是结论。