本文主要从吉尔的认知负荷模型理论出发探讨汉法同传中信息缺失的原因及相应的应对策略。论文的形式是通过口译实验的方式,通过对实验数据的总结分析,得出结果,提出策略,并再次通过实验对策略进行验证。本论文主要由三部分构成,第一部分介绍同传以及汉法同传在中国的发展,指出信息缺失问题是同声传译中较为常见的一个问题。第二部分是文献综述,重点介绍了吉尔的认知负荷模型理论,并总结了造成信息缺失的问题诱因,提出本文的写作缘由。第三部分是实验部分,是本文的主体,包括实验设计,实验总结分析和实验验证三个部分。实验分为两轮,每一轮均有3名译员参加。首先由第一组译员进行同传实验,之后对实验结果进行定量和定性分析,总结信息缺失的类型,运用认知负荷模型分析原因,并提出相应的应对策略。第二轮实验中第二组译员运用所提出的策略使用同样的材料再次进行同传实验,然后对比两轮实验的结果,分析策略的有效性。本论文的目的在于对汉法同传的信息缺失原因做初步的探究,为日后汉法同传的实践和研究提供一定的借鉴和参考。