中共中央国务院颁布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中指出“全面实施初中毕业体育考试,逐步提高体育运动中学生综合素质评分和中考成绩”。中考体育制度的实施引起了学校和社会对中学体育的重视。在此基础上,中考体育对中学生体育行为的影响程度已成为一个研究的热点问题。因此本文以中考体育对西安市初中生的体育行为产生的影响为立足点,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,分析比较中考体育实施对初中一、三年级隐性和显性体育行为影响的不同,得出以下结论:1.中考体育对中学生体育态度、体育需求、价值观的隐性体育行为影响的分析1.1研究发现有98.42%的学生认为中考体育重要,其中有97%的中学生认为中考体育对升学成绩有影响,因此说明中考体育对初中生的体育态度影响非常大。1.2研究发现中学生的体育需求主要体现中考体育的需要和兴趣爱好方面,其中初三学生的体育需求的影响明显大于初一的学生。1.3研究发现中考体育对初中生的体育价值观有明显的影响,主要体现在影响中考体育成绩、健身和放松身心这三个方面。其中初三的影响更大,主要体现在影响中考体育成绩、放松身心这两个方面,初一主要体现在健身、认知学习、表现自我、娱乐方面。2.中考体育对中学生体育活动的时间、强度、方式和场地、活动内容的显性体育行为影响的分析2.1初一初三课外体育活动时间、次数并不是很充足,不能满足阳光体育运动一小时的要求;课内外总体的活动强度不大,基本不能满足体育课适量运动负荷的要求。但是他们会为了提高中考体育成绩适当的增加锻炼时间和锻炼次数、锻炼强度。2.2在中考体育压力下初三的学生主要是通过聘请私人教练的方式在培训点和小区进行体育锻炼,初一主要是与同伴一起的方式。说明中考体育一定程度上影响了学生参加体育活动的方式和场地。2.3中考体育对课堂内容影响比较大,学生参加体育项目受中考体育的影响,更加重视田径类必考项目,球类项目上选择技术难度较低,掌握更快的项目。