社会高速发展的今天,国民健康逐渐引起各界关注,尤其是青少年学生的身体健康。阳光体育运动的开展就是新时期为了增强中国青少年体质开展的一项战略措施,同时,阳光体育运动提出了把学生的体育活动建立在学生感兴趣的运动项目上,这样既能满足学生个性化、生活化的需求。也能充分的调动学生参与阳光体育运动的积极性。阳光体育运动充满着人性的关怀,满足了人的需求,满足了生命的需求,体现了人文精神的实质。在开展全国亿万学生阳光体育运动的背景下,由于地理条件,经济发展和自然环境的巨大差异,我国阳光体育的开展在各级各校中各有不同。而秦岭以南山地地形的陕南地区则更加明显,因此,本文以安康地区为例,深入调研,找出阳光体育中存在的问题,并提出相应对策和建议。本论文在研究方法上主要采用了问卷调查法,访谈法,文献资料法,数理统计法,实地考察法,对安康地区的十所省重点中学(安康中学、汉滨高级中学、安康市高新国际中学、安康市第二中学、江北中学、汉滨二中、汉滨三中、白河县高级中学、旬阳中学、白河一中)和十所农村中学(石泉中学,江口中学,高桥中学,毛坝中学,花里中学,民主中学,佐龙中学,八仙中学,钟宝中学,白河二中)进行了一系列调查和研究。在实地考察和调研的基础上,分析有效调查问卷。得出以下结论:(1)安康地区由于地理条件和经济条件的巨大差异,各个地方的实际情况有所不同,这也导致了各个地方阳光体育运动的开展程度参差不齐。学校、家长、学生三方面对其认知程度也不相同。65%的人都能认识到开展阳光体育运动的重要性,但在其实际开展过程中,因为受到地理条件、场地限制,体育设施不足等因素的影响,加上一部分学校领导“重教学轻体育”的态度与认识,使得阳光体育运动的开展并没有达到预期的效果。关于阳光体育运动的宣传,需要改变其单一途径,加大力度,早日使阳光体育运动深入人心。(2)安康地区在开展阳光体育的过程中,大多数学校都是采取体育课教学,加上“大课间”这样的课外体育活动形式。形式过于单一,基本很少以体育兴趣小组、体育趣味性竞赛、运动会、体育社团和体育俱乐部等形式开展。(3)安康地区地势与经济的原因,场地严重不足,而各校体育器材设施更是匮乏。再加上体育课被挤占现象,课时不足,体育氛围有待加强,更需要政府在物资上的大力扶持,保证阳光体育运动开展的物质需求。(4)“从医从教”和“振兴计划”只是保障了部分陕南地区教师资源。但是,在各地的实际情况中,体育教师的配备问题较大。关于体育教师入职以后专业素养的培训基本没有,科研意识极为淡薄。最后总结研究结果,指出安康地区阳光体育运动开展面临的问题和困难,并提出建议:(1)改革和完善安康地区的体育中考制度;(2)严格按照体育与健康课程标准的规定开展体育课;(3)提高体育教师的素质和地位,并加强体育教师专业素养的培训;(4)阳光体育运动的开展要发动从农村一级的学校抓起,重点学校更要落实好和利用好条件优势,重视学生的健康成长,建立健全的监督和管理机制。(5)加大对安康地区阳光体育运动的资金投入和场地建设。