2001年，在新一轮的语文课程改革中增加了“综合性学习”的内容，这是语文课程改革的一个新的亮点。它倡导自主、协作、探究的新型学习方式，对于培养学生的刨新精神和实践能力，提高学生的语文素养，有着深远的意义。而信息技术与语文综合性学习的整合，使现代信息技术成为现代教学的辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具，构建信息化学习资源，实现了学生学习方式的改革，学生从被动接受式学习转变为自主探究式学习和有意义的学习。构建信息技术环境下的新型教学模式是适应信息时代发展的当务之急，同时也是当前教学改革的核心内容。而这些模式的建构离不开各种各样的教学策略，教学策略的制定与应用在教学设计中起着非常重要的作用。本课题研究以新课程改革的基本理念为指导方针，适应教育信息化发展的要求和倡导转变学习方式的趋势，以活动建构主义为理论基础，将信息技术与语文综合性学习进行整合，深入研究初中语文综合性学习在信息技术环境下的具体实施的模式、途径与策略，并结合实际教学进行案例研究。对广大教师进行语文综合性学习的教学有一定的借鉴作用，有利于初中语文综合性学习的进一步深入开展与研究。