现代社会致力于终身学习的发展,而学前阶段的学习则是终身学习的伊始。幼儿阶段是人体生长发育和各项身体机能快速发展的关键期,幼儿体操作为能充分发展幼儿各项身体素质与心理素质的最佳运动方式,也越来越广泛的受到大家的重视。2015年12月,国家体育总局体操运动管理中心在首都主持召开新闻发布会,针对现阶段学生体质状况,以及体操课程的弱化,主张推广“快乐体操”。目前,不少设有学前教育专业的院校并没有开设专门的幼儿体操课程,而大部分从事幼儿教育的老师也并未接受过有关幼儿体操的培训,更有甚者甚至没有接触了解过幼儿体操。本文通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法以及逻辑分析法以体育学院学前教育专业开设幼儿体操课程为研究对象开展相关的调查研究及分析,结果如下:1、开设学前教育专业的体育院校屈指可数,幼儿体操课程在体育院校的开设情况不尽人意;2、幼儿园基本不开设幼儿体操课程,多以其他的体育锻炼活动方式替代;大多数幼儿园没有专职教师进行教学,多是临时聘请,或者由其他(舞蹈、体育等)老师担任。3、幼儿园师资队伍趋于年轻化,教学经验不丰富,并且学历水平稍显薄弱。大部分幼儿园一线工作者对幼儿体操不了解,幼儿园的场地条件不能满足幼儿体操课程的开展。4、从幼儿自身发展的需求,社会发展的需求,高校学前教育专业发展的趋势,体育院校都具备开设幼儿体操课程的必要性。5、体育院校在开设幼儿体操课程方面拥有着得天独厚的优势。