本文在回顾古典舞教学及训练体系发展历程的基础上进行归纳总结，认为中国古典舞教学和训练体系的发展经历了一个对于舞蹈审美风格及其文化内涵不断探究、不断发掘、不断体认、不断表现的过程，同时这也是一个教学与训练模式不断“风格化”的过程。而古典舞“支干”流派的某些教学理念和训练方法，也较好地体现、适应乃至推动了上述教学、训练模式不断“风格化”的发展趋向。故而，普通高校的古典舞（主要是身韵古典舞）教学模式和训练体制要改革、要发展，就必需充分重视并汲取古典舞支干流派某些建设性的理念、思路和方法，并在教学和训练实践中予以有目的的运用，以期推动本校古典舞教学和训练的多元化开展。本文共分为五个部分展开。第一部分是对选题背景、研究现状、论文结构和研究方法的概述；第二部分，从“基训与身韵课程的确立”、“‘主干’与‘支干’流派的出现和发展”这两个角度着手来展现中国古典舞五十余年来的发展历程；第三部分，在前述第二部分研究的基础上，阐述中国古典舞的课程体系及其教学、训练的现状，并从学科发展史中探寻、归纳中国古典舞教学与训练体系的发展趋势；第四部分，在前述二、三部分研究的基础上，从“古典舞基训”、“古典舞身韵”、“古典舞剧目”这三个角度来具体探讨中国古典舞教学模式和训练模式多元化的问题，并提出一些具有针对性和建设性的思路与方法；第五部分为结论，对全文进行总结。本文提出的一系列方法和建议，主要立足于对目前普通高校古典舞教学和训练体系的完善与改进；同时，基于笔者对古典舞学科建设未来发展趋势的体认，本文亦对古典舞教学探索的思路做出了一些前瞻性的思考。