【摘 要】
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本文从视唱练耳教学的角度出发,站在增强文化自信和建立民族自信的立场上,对传统音乐文化保护传承和创新性发展进行思考,提出将非物质文化遗产音乐引入视唱练耳教学的观点,并以其中一项淮海戏音乐为例。首先介绍了淮海戏的形成发展和音乐特征,对几种代表性唱腔进行了音乐本体的分析,又将其作品与视唱练耳教学结合,对淮海戏引入视唱练耳教学进行了构想和设计,提出教学思路并进行教学分析。最后选取了两个各具特色的淮海戏唱腔
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本文从视唱练耳教学的角度出发,站在增强文化自信和建立民族自信的立场上,对传统音乐文化保护传承和创新性发展进行思考,提出将非物质文化遗产音乐引入视唱练耳教学的观点,并以其中一项淮海戏音乐为例。首先介绍了淮海戏的形成发展和音乐特征,对几种代表性唱腔进行了音乐本体的分析,又将其作品与视唱练耳教学结合,对淮海戏引入视唱练耳教学进行了构想和设计,提出教学思路并进行教学分析。最后选取了两个各具特色的淮海戏唱腔片段,分别进行单声部钢琴伴奏的创编和二声部视唱创编,并在毕业音乐会中实践,对其引入视唱练耳学科的可行性进行实验和检测,供以后的研究者参考。
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以某公路工程为依托，对多年冻土区域沼泽湿地特性及路基施工技术展开分析论述。研究结果表明，在多年冻土区域内，对沼泽湿地路段进行路基填筑施工时，要明确沼泽湿地的物理特性，掌握路基填筑的关键技术，通过试验路段确定出相关的施工参数，据此开展路基施工，确保质量达标。
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