在新地理课程改革的背景下,课程资源的开发和利用、教学策略、课堂有效性得到更多教师的关注,乡土地理课程资源作为地理学中一个特定的学科概念,相比于地理教材内容更贴近学生的生活实际,更容易引起学生的学习兴趣。崇左市位于中国西南部,与越南接壤,属于老少边地区,教育较落后。崇左市在自然环境和社会经济活动方面具有丰富多样独具特色的乡土地理课程资源,这些课程资源与高中地理课程内容密切相关,极具研究价值。乡土地理的研究对整个崇左市的高中地理教学和未来的社会经济发展都有所裨益。因此,本文以崇左市为例,对崇左市乡土地理教学现状进行调查并针对存在的问题提出教学对策,以期为本区域高中地理教学中开展乡土地理教学提供案例和依据,从而构建符合崇左市地区特色和边境地区学生发展的高中地理教学。本文通过问卷调查法,对崇左市乡土地理课程资源在高中地理教学中的利用现状进行调查,发现现阶段存在的问题有:（1）崇左市乡土地理课程资源开发严重不足,课程资源的来源比较单一;（2）在教学中渗透乡土地理的频率较低;（3）教师主体年轻化教学经验不足,总体教学效率较低等问题。针对调查发现的问题,本文提出了乡土地理在高中地理教学中的教学对策:（1）通过校本课程开发将乡土地理课程资源利用于高中地理教学;（2）用比较分析法和案例分析渗透法在地理教学中渗透乡土地理;（3）在课外活动中渗透乡土地理。为佐证教学对策的可行性,本文用具体的教学案例进行教学实证研究,得出以下研究结论:（1）校本课程开发是乡土地理课程资源开发和利用的有效途径。（2）在教学中渗透乡土地理能够提高教学效率。（3）乡土地理教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生热爱家乡、建设家乡的热情。