随着我国社会的发展,有关贫困家庭儿童的社会保障政策不断出台,在其生活所需的物质资源得到保障的基础上,对贫困家庭儿童的综合素质发展也开始重视。儿童处于认识了解社会的初期,是探索人生的重要阶段,这一阶段既需要学习积累文化知识也需要提升社会交往能力。因此,帮助贫困家庭儿童提高朋辈社会交往能力是十分必要的,拥有良好的同伴关系也有利于儿童社会化的健康发展。基于上述情况,本文中研究者试图运用社会工作三大方法之一的小组工作对提升贫困家庭儿童的朋辈交往能力进行介入研究。笔者利用在B社区实习期间开展了“遇见你真好”朋辈社会交往能力提升小组,旨在使得组员在朋辈间的社会交往能力有所提升,以便其更好的融入社会,笔者在文中对小组活动的过程和反思进行了详细的描述和分析,运用了前后测量法和访谈法等,从定量研究和质性研究双重层面对小组的过程和结果进行效果评估,从而证明了运用小组工作的方法介入贫困家庭儿童朋辈社会交往能力提升具有显著成效,可以推广,并为介入提升贫困家庭儿童朋辈社会交往能力的研究开拓了新视角、新方法。