地方志,又称方志,是记载地方历史、文化、经济及社会各方面情况的综合性著作。我国地方志历史悠久、内容丰富、数量众多,是我国珍贵的历史文化遗产,具有重要的史料参考价值。但到目前为止,很少有人把地方志和初中历史教学结合起来进行研究。据专家研究,地方志具有地方性、广泛性、资料性、教育性等特点。从历史教育的视角来看,它有助于历史课程改革的进一步发展,有助于学生主动学习历史知识,有助于培养学生的历史核心素养,因此,可以应用于初中历史教学。我国现存方志近一万种,以洛阳为例,现存旧志47部,新志数量更为可观。这些方志中保存了不少历史名人、重大事件、文物古迹和民生民情,其中大部分与初中历史教材内容有一定关系,可与初中历史教材相匹配,起到相得益彰的作用。目前洛阳地区的一些中学老师已注意到地方志的重要性,但也存在对地方志史料重视不够,获取方志渠道不畅通,运用方志方法不恰当,或客观条件制约等问题,未能很好的在教学中运用地方志史料。因此,应采取有效措施,加强方志史料在初中历史教学中的应用。应用地方志史料应遵循避免喧宾夺主、杜绝无中生有、坚持灵活应用三个原则,可利用如转换评价机制,激发学生兴趣;利用第二课堂,丰富教学内涵;加强教师培训,转变思想观念;加大方志宣传,促进读志用志等方法,使地方志在教学应用中成效显著。