和平发展是当今世界的主旋律,而多级化、经济全球化和信息化则是当今世界呈现出的主要态势。英语作为全球最广泛使用的语言之一,对于一向主张互利共惠、和平发展的中国,对于中国人民实现民族复兴的中国梦,对于和平崛起的中国更好的履行国际责任与义务,发挥着不言而喻的重要作用。《义务教育英语课程标准》中明确了在小学三至六年级全面开设英语课程。因此学校英语教育的初始阶段就是小学英语,小学英语的学习和教育情况将影响到学生日后对英语的学习。由于我国经济发展的失衡,导致了农村小学英语教育成为了我国教育发展的一块短板。小学英语教师的稀缺和专业培养与提升等问题,致使农村小学生难以获得与城区小学生一样的均衡教育。良好的教育需要优秀的师资,深入了解农村小学英语的师资现状,并根据呈现的问题提出相关建议,不仅能改善农村小学英语师资现状、促进区域教育的公平化和均衡化,而且能促进学生英语能力的提高和有助于我国教育事业的整体发展。本研究通过问卷和访谈对毕节市朱昌镇小学英语师资的现状进行定性和定量的调查研究,对调查结果进行分析,找出现阶段该镇小学英语师资存在的问题,并针对这些问题,从多层次多角度提出改善毕节市朱昌镇小学英语师资现状的建议和意见。