语文是一门独具魅力的学科,语文课堂教学是将这种魅力呈现给学生并且内化为学生的能力的最直接的载体。本文力图从理论与实践相结合的角度,按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序,探讨如何在语文课堂教学中实施调控艺术,以达到优化语文课堂教学,提高学生对语文学习浓厚兴趣,促进学生思维和能力的发展。全文共分五个部分,第一部分是导言;第二部分是对语文课堂教学现状的调查及对出现这种现状的分析;第三部分探讨语文课堂教学的调控艺术,即从语文课堂教学调控艺术的内涵、必要性、理论依据、特点、类型和操作方法几个方面分析和探究语文课堂教学的调控艺术;第四部分提出语文课堂教学调控艺术的最优化实现,探索获取提高语文课堂教学调控艺术的技能的途径和方法,使语文教学活动富有实效,从而提高语文教学质量;最后为结论部分。