试卷讲评课作为高中思想政治课的一种重要课型,能够帮助学生巩固和复习课堂上未掌握的知识点,提升解决问题的能力和优化学习思维,促进师生共同发展。当前,高中思想政治试卷讲评课存在的一些问题,极大的限制了讲评课整体功能的发挥,导致讲评课的效果不好,也降低了学生上讲评课的热情,长此以往还会影响学生上政治课的兴趣。因此,及时发现高中思想政治试卷讲评课存在的问题,探讨相应的解决对策迫在眉睫。在本文中,笔者采用了文献研究、问卷调查、经验总结、案例分析的研究方法。通过对高中思想政治试卷讲评课实施现状的调查和分析,发现当前高中思想政治试卷讲评课存在课前准备工作不足、讲评方式单一、讲评缺少反思、学生主体意识不强的问题。这些问题会限制学生在课堂上发挥主体作用,也会对学生备考造成消极的影响。对于产生问题的原因,笔者分别从教育环境、教师、学生三个方面深入探究。在此基础上,结合文献研究理论以及本人的实习经历对解决以上问题的对策进行积极探索,着重从完善课前准备、加强教学研究、强化课后反思、引导学生树立主体意识四个方面提出具体的解决措施。与此同时,文中紧密结合高中思想政治试卷案例进行分析,以增强研究的针对性和实用性,为一线教师讲评教学提供参考。