运用全息理论进行高中诗歌教学的探究

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我国高中诗歌教学的困境由来已久,新教材加大了诗歌的容量,增加了具有现代主义性质的诗篇,更给诗歌教学增添了难度。本文试图以一个较新的角度:全息的思想来观照诗歌教学。全息理论是近年兴起的一种新的观照世界的理论,以“高速重演”、“整体缩影”等观点整体地、发展地看待事物。本文运用全息理论,尝试提出了一系列新的改革诗歌教学的思路:构建全息诗歌教学的简明教材,抓住诗歌的抒情性这一特质,让学生在高速重演中重新经历人类的抒情史。构建全息诗歌教学的策略,使学生能够在过程体验中,完成对诗歌生成过程的高速重演;通过对创作范式进行追溯,从“整体”理解“缩影”;在合作与探究中完成对诗歌的把握;倡导学生积极尝试,在诗歌创作实践中学习诗歌。
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