汉字教学在对外汉语教学中处于重点、难点的地位,而形声字占现代汉字的绝大多数,其重要性不言而喻。形声字是由形符和声符两个方面部件组成,形符表义,声符表音,有些形声字的声符还兼有表义功能。但经过隶变和简化,汉字形符、声符的功能也发生了巨大变化。为了让留学生更有效地学好汉字,本文以汉字等级大纲中的形声字作为研究对象,对形声字形符和声符的表义状况进行了统计、分类,同时也对HSK动态语料库中别字情况进行统计,从而针对对外汉语教学提出几种有效的以形声字为代表的汉字教学方法。本文共分六个部分:第一部分主要介绍选题的背景及意义、国内已有的研究成果和研究内容。第二部分讨论汉字等级大纲中形声字确定的依据以及繁简字、省形字及省声字的处理。第三、四部分分别对汉字等级大纲中形声字形符表义状况和声符表义状况进行统计与分析,并且从相同、相类、相关、相反等几个方面详尽地分析形符义、声符义与形声字常用字义的关系。第五部分以HSK数据语料库中的别字为依据给形声字教学提出一些建议。