近年来,我国在经济发展方式上的迅速转变和产业结构调整,经济的高速发展对高素质技能型人才提出了更多的需求。国家也意识到需要更加重视高素质技能人才的培养工作,相继出台了《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》、《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》、《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》、《关于大力推进技工学校改革发展的意见》等一系列深化中等职业教育改革的有利政策,为中等职业教育带来前所未有的发展机遇。而市场经济和现代企业制度对高素质技能人才的需求,不再只重视文凭和技能证书,更看重他们的职业素质和职业道德。校园文化的建设过程是有效提升学生职业素质的重要途径,然而,目前中等职业教育的校园文化建设的发展还相对落后,缺乏一定的问题导向性和规划系统性,特别是由于校园文化对学生素质的提升无法在短期内见效,学校从实用功利的角度也不太重视,缺乏对校园文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等的全面认识,使部分中等职业学校办学水平下降,发展缓慢,学生思想道德素质、职业意志、文化情趣和智力水平偏低,严重影响了职业教育的健康、可持续发展。因此,校园文化建设也就显得攸关重要了。同时,随着中等职业教育的飞速发展,办学规模的不断扩大,在办学定位和特色发展等方面的竞争日益激烈,中等职业学校只有不断开发自我的内涵建设,以扎实的基础谋求发展,立足于服务地方、区域和社会经济。这种内涵建设实质上就是校园文化建设,体现办学能力、办学质量和文化品牌等方面。因此,深入探索中等职业学校的校园文化建设,在此基础上形成核心竞争力,对深化中职学校的教育改革和特色升级,具有深刻的理论参考与实践意义。本研究结合中职教育快速发展的大背景、大力发展内涵建设的理论指导下,尝试以A职教中心为例,以校园文化建设为切入点,分析已有的校园文化的问题所在,发掘学生综合素质培养现状和社会真实需求,提出加强对中职教育校园文化建设的提升方案,以具有校园文化品牌来彰显中职学校的发展内涵,总结出校园文化建设的途径,并结合A职教中心的实际情况,提出有切实可行的针对性方案。