广西属于祖国边疆的经济欠发达地区，是少数民族聚居的区域，也是农业大省，更是劳动力输出大省。儿童是祖国的未来，也是民族的希望。目前学界对边远地区的农村儿童的研究主要集中在农村儿童中的留守儿童的心理状况、学习情况、教育情况、品行问题等几个方面，侧重探索留守儿童的现状、问题与问题产生的原因，较少提出有建设性和可行性的解决措施。　　本文应用了经典实验法研究社会工作介入对改变欠发达地区农村儿童的同辈支持网络的成效，探讨社会工作介入的可行性和有效性。社会工作是一门强调实践与应用的学科，本文运用问卷调查的方法，对广西百色L村儿童进行前测，深入了解儿童的同辈支持状况。把测试儿童分为控制组和对照组，对控制组的儿童运用小组工作和个案研究等的经典社会工作方法构建和巩固儿童的同辈支持网络。本研究以群动力理论、社会学习理论和人格发展理论为依托，对广西百色L村儿童开展小组工作;运用优势视角看待欠发达地区的农村儿童的同辈支持网络构建问题，为典型儿童开展个案工作。文章通过实验得出了如下结论:运用社会工作方法介入农村儿童，帮助其建立和巩固同辈人际支持网络是有可能的，以小组工作为主个案工作为辅的社会工作介入的模式是有效的。